用廣東話學中文好，抑或用普通話學中文好？
重要的話說三次，這問題好無聊，好無聊，好無聊。中國「自古以來」，沒有讀書人會討論這種廢問題。首先，我們談論的是學中文，不是學會話。你想普通話講得好，去學普通話；想潮州話講得好，去學潮州話，很簡單。中共不等於中國，普通話也不等於中文。學術上講，普通話其實跟粵語一樣，都是方言（參見今年五月十四日本欄〈普通話也是方言〉）。方言掌握得好，不表示中文好。年前，教育大學受語常會委託，研究中小學「普教中」成效，證明不到「普教中」有助學習中文，這已是教育界共識。其實也是「阿媽係女人」的道理。錢，就是這樣燒的。
教育局長楊潤雄稱，長遠而言，香港人用粵語學中文，會失去優勢。其實長遠而言，局長你會釘蓋，中國會不存在，太陽也會塌縮成白矮星。我們還是談談現在吧。現在香港是粵語城市，中文是絕大部分港人的母語，DSE中文科還要考聽說能力，其實很多餘，也顯示了教育官員的淺薄。我們在學校讀中文，不是為了學習如何用方言打招呼、談近況、做報告、傾生意，這是低層次的語文教育。假如你本身已懂中文，想做十四億人民生意，但不懂普通話，怎辦？你可以上三個月密集課程，或索性回大陸住一個月。如果這樣也學不曉普通話，蠢到這個點，相信我，你在這個世界很難有什麼優勢。
劉熙《釋名》：「文者，會集眾彩以成錦繡，會集眾字以成辭義，如文繡然也。」《禮記》：「五色成文而不亂。」學文，自古以來都是學習把文字組織得條理分明，美麗悅目。高層次的語文學習，不是盲目追求子虛烏有的「國際優勢」，而是培養美感，訓練思維，做到「修辭立其誠」。但以教育局長的智慧，我實在很難向他解釋清楚。楊潤雄只令我想起《顏氏家訓》作者所恥笑的一位齊朝士大夫，那人說：「我有一兒，年已十七，頗曉書疏，教其鮮卑語，及彈琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，無不寵愛。」
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