普通話試的逆向歧視和殖民思維 （時事評論員 林忌）

普通話試的逆向歧視和殖民思維 （時事評論員　林忌）

浸大學生反對校方不合理強制普通話試的風波，終被中共黨媒提升至「港獨級別」，發起抗議的其中一位學生陳樂行，更被多份黨媒包括《環球時報》、人民政協網以至觀察者網等點名批鬥，被指「帶頭不學普通話還恐嚇老師」卻到廣州的中醫院實習。事後一位學生因為在香港行使其合法的權利，立即在大陸不斷收到恐嚇電話，瘋狂致電大陸的醫院要其「交人」，最終令陳樂行為了人身安全，連夜起程回港。

鄉音內地生可豁免考試

事實上浸大學生的憤怒，正源於歧視本地學生政策；同一間大學的畢業標準理應一致，然而浸會大學卻豁免「母語非中文」的外國學生，甚至香港國際學校的學生；理論上任何考試的「豁免」，即必須證明有相同能力的資格，可是大學卻反其道而行──你的母語是英文，因此你可以不需要考普通話；你的母語是廣東話、福建話甚至根本就是普通話，卻要反過來考普通話試；這種是名副其實的「逆向歧視」，即因為你比起母語為英文、法文或越南話者，更能和說普通話的人溝通交流，學校卻要考普通話試才能畢業；反過來因為你沒有這種能力，或者不屑學，就可以完全豁免。
讀同一間受公帑資助的大學，頒授同一個學位，理應對學生的能力，擁有相同的要求；如果一間大學規定能流利說普通話，是必須要達到的畢業要求，則為何完全不懂說普通話的非本地生，卻可以得到豁免？更可笑的是不但「外國學生」得到豁免，即使是土生土長的香港學生，只要有錢入讀國際學校也可以因此豁免；也難怪家長變賣家當，也要紛紛把子女送到國際學校──即使是「假國際」也好，最起碼他日學生不會被本地的大學歧視，可以得到免考普通話的特權。
香港各間大學一直自稱在搞「國際化」，例如浸大的「國際學生」，98%竟是中國大陸學生；從實際數據反對這種假國際化時，各大學就「港獨上腦」，堅決把中國學生稱為「國際生」，而不願承認「大家都是中國人」。但在普通話畢業試上，如把大陸學生都視為「國際生」而得到上述的豁免，也許連他們自己也認為太離譜了，所以其龍門就突然搬動，又分「外國國際生」及「非外國國際生」！因此「非本地生」如「母語屬中文」，只要曾參加大陸教育部考試，或曾參加台灣中文科考試，又可以豁免普通話試。

北方口語獲「給力」推廣

於是那些來自大陸不同省市，帶有不同地方鄉音的普通話學生，只要「曾經」參加過大陸教育部考試，就可以得到豁免；反之本地學生就被要求要說字正腔圓的「標準京腔」，因此「豁免試」竟達七成不合格！以保證香港畢業生能夠有和帶鄉音的大陸學生，擁有「溝通的能力」（浸大校方聲稱）；至於同屬「國際生」的「外國學生」，就不需要懂普通話，也不需要和其他「國際生」以普通話交流，忽然間大家說英文就夠了！就是嘛，那為甚麼要考普通話？
教育界這種離譜做法隨處可見：小學的普通話教科書，竟把「再轉乘巴士」寫成「再倒巴士」，把大陸部份地方的口語「倒」，用在大陸稱為「公交車」的香港巴士上，實在是不倫不類之極。粵語就不能入文，但北方的口語、「潮語」，即使粗鄙不文或違反漢字倫理，都可以「加大力度」、「給力」去「做大做強做好做滿」推廣，成為「波波碌碌」的官員日常用字。
於是「小三」不是小三學生、「小鮮肉」作「一次性交易」，社會賢達帶頭殘害自己的語文，再歧視自己的本地學生，為了甚麼呢？從《環球時報》的反應可清楚見到，這些政策的背後，就是中共的殖民政策──希特拉說︰「要消滅一個民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先先消滅承載它的語言；要消滅這種語言，首先從他們的學校裏下手」。

林忌
時事評論員