日前流傳一段十分鐘影片，有個面目被模糊掉、聲音經特別處理，僅見身穿英華女學校校服的人，連珠炮發控訴學校，重點包括：校方在廿六日取消升旗儀式，改為邀請兩名「反對派人士」劉進圖、張達明來談論《逃犯條例》，是否會令學生覺得「國家不重要」？為何不邀政府人員講解條例？學校重建計劃受惠於政府，為何要宣揚「對政府不利或誤導的訊息？」批評校方後，還翻舊帳力數老師不是，比如說通識科老師「大部分時間」講中國壞話，不夠持平等等。
影片一出，大家紛紛質疑女生身分，我覺得錯了重點。片中人的容貌聲線，連阿媽都唔認得（看髮型倒有幾分似李慧琼），如何判斷真假呢？有舊生質疑她沒戴社章，推測是造假，恕我不敢苟同。沒戴社章，可能是她刻意除下，以免太易被人認出，不能憑此斷定偽冒。討論的焦點，不妨回到她的獨白內容。
為何不邀政府人員講解逃犯條例？有道理。然而根據她的邏輯，單單邀請正方介紹條例，跟單單邀請「反對派」一樣「不夠全面」。我建議校方從善如流，邀請正反雙方同場辯論，但只怕政府不敢派人赴會。
受惠於政府，就不能反對政府？這種批評反映了一套扭曲的價值觀，即「有着數就可以不問是非」。政府資助學校重建，跟某項政策是否合理，根本沒有關係。支持抑或反對，是看理據，不是看錢。這女生居然「凡事向錢看」，問題顯然不是出於學校，而是家教。
那女生說通識科老師「大部分時間」（這是她的用字）講中國壞話，批評老師提供的資訊不夠全面，此說也大有問題。既然只是「大部分時間」講壞話，即有時也講好話，對不對？其實恰巧證明了老師持平。若中國的優點多於缺點，那就大部分時間講好話；反之，自然是大部分時間講壞話。所謂持平，不是批評和讚美的時間分半，而是按照事實陳述優劣。小朋友，假如你要全面客觀地介紹林鄭月娥，你有本事「大部分時間」讚美她嗎？
最後，我覺得這位「英華女校生」思想有點極端，令人憂慮。對真正的愛國者來說，愛國情懷是恆常放在心中的，不是在扯旗一刻才忽然湧現。她指控校方「取消」一次升旗禮，就會令同學覺得「國家不重要」，這種說法是危險的——如果愛國情懷跟升旗次數成正比，那麼升多少次才足夠令國家重要？十四億同胞是否該全天候升旗明志？何況，校方根本沒「取消」升旗禮，哈哈，那只是「暫緩」。這年輕人的思想真激進。
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