9月21日警方拘捕了一名13歲女童。其罪過？在屯門大會堂踐踏焚燒國旗。翌日，警方拘捕了一名21歲男子。其罪過？扯下沙田大會堂的國旗，踐踏後掉進垃圾車推落城門河。自7月1日示威者卸下立法會五星旗換上黑色紫荊旗、7月21日塗污中聯辦國徽以來，侮辱損毀國旗事件不下九趟。林鄭月娥稱不能接受此等行為，質疑「孩子對於現在一些政治問題有多明白、多了解」，進而要家長、老師以至校長讓「我們的孩子們」，「理解有些政治問題不是這麼簡單」。林鄭不是要建立個對話平台促進跟年輕人溝通嗎？第一場對話猶未開始，溝通已變成家長、老師與校長的責任。林鄭有多少膊頭承擔毋須細表。
林鄭對侮辱損毀國旗所表現的憤怒跟黨媒新華社同一鼻孔出氣。掉國旗落城門河後，黨媒連夜發表〈國旗不可侮辱，護旗更應鮮明〉評論，指過去三個多月國旗一直是「暴徒」破壞、侮辱的目標，譴責此種行徑「喪失良知、背德違法」；凸顯「暴徒」對國旗與國家的仇恨，及其品行之卑劣云云。涉案被捕的都是過渡後的新生代。此又不禁令人要問：孰令致之？是甚麼令到他們對國旗、國徽象徵的國家如斯仇恨？那是家長、老師以至校長之過嗎？
林鄭對侮辱損毀國旗所表現的憤怒跟黨媒新華社同一鼻孔出氣。掉國旗落城門河後，黨媒連夜發表〈國旗不可侮辱，護旗更應鮮明〉評論，指過去三個多月國旗一直是「暴徒」破壞、侮辱的目標，譴責此種行徑「喪失良知、背德違法」；凸顯「暴徒」對國旗與國家的仇恨，及其品行之卑劣云云。涉案被捕的都是過渡後的新生代。此又不禁令人要問：孰令致之？是甚麼令到他們對國旗、國徽象徵的國家如斯仇恨？那是家長、老師以至校長之過嗎？
通識課愛國教育難洗腦
教育學家、港大前副校長、20年前有份設立通識課程、出身左派的程介明肯定參與抗爭的年輕人不是被洗腦。他向《明報》指出，逆權抗爭，「好多年輕人都覺得是他們第一次做有意思的事，這是好難得的！我們做教育，夢寐以求就是希望他們有天可以擺脫功課、擺脫考試，思考高層次的東西」。林鄭將矛頭指向家長、老師和校長，程介明不同意：「我覺得學生價值觀的形成，不是靠上堂。你太睇得起教育了，教育邊有咁大威力？咁大場運動點會因為一個科目？」
除了反駁董建華所指年輕人被通識課洗腦的謬論，程介明顯然亦不認同所謂愛國教育能改變年輕人的家國情懷。他認為情感須順其自然，「不可以揠苗助長，『監』人去點樣，情感不是上一下堂就會變」。他跟一些年輕人傾過，不認為他們是想港獨或者民主。程介明可沒有點明年輕人何以上街，甚至懷疑他們是否明白抗爭的目的是甚麼。
除了反駁董建華所指年輕人被通識課洗腦的謬論，程介明顯然亦不認同所謂愛國教育能改變年輕人的家國情懷。他認為情感須順其自然，「不可以揠苗助長，『監』人去點樣，情感不是上一下堂就會變」。他跟一些年輕人傾過，不認為他們是想港獨或者民主。程介明可沒有點明年輕人何以上街，甚至懷疑他們是否明白抗爭的目的是甚麼。
中共背信棄諾激發抗爭
港大醫學院的袁國勇教授沒有這個懷疑。他認為年輕人上街抗爭原因簡單：條氣唔順；即使通街坦克，那也壓不平。甚麼叫年輕人氣難平？偽善。林鄭政府鼓勵年輕人議政、參政，甚至開闢渠道讓他們參與制定政策。可是新世代周庭、劉頴匡參選，官家則以思想傾向為由DQ其資格。更大的原因是中共背信棄諾：《中英聯合聲明》、《基本法》明明說好「一國兩制」、「港人治港」，中聯辦卻肆無忌憚指指點點，尋且霸王硬上弓，以8.31決定推翻「高度自治」絕不可少的雙普選。箇中道理黑白分明，雖三尺孩童亦知之矣，豈是林鄭說得如斯複雜。
在過渡後香港出生的一代大都對共產暴政沒有他們上一、兩代的第一手認識，按理不應有黨媒說的仇恨，以致不惜「背德違法」侮辱損毀其權力象徵。然而他們都親睹共產黨擘大眼講大話而面不改容的品性，深知那面國旗代表的政權跟他們擁抱的自由、開放、民主普世價值對着幹，由是深惡痛絕。果是要和年輕人溝通對話，林鄭又焉能迴避他們藉着侮辱損毀國旗、國徽所宣示的道德價值取向？不正視箇中對言而無信暴力政權的仇恨，積極回應反映自由、開放道德價值觀的五大訴求，又何以言對話？真．對話須從焚燒國旗的仇恨入手。
古立
在過渡後香港出生的一代大都對共產暴政沒有他們上一、兩代的第一手認識，按理不應有黨媒說的仇恨，以致不惜「背德違法」侮辱損毀其權力象徵。然而他們都親睹共產黨擘大眼講大話而面不改容的品性，深知那面國旗代表的政權跟他們擁抱的自由、開放、民主普世價值對着幹，由是深惡痛絕。果是要和年輕人溝通對話，林鄭又焉能迴避他們藉着侮辱損毀國旗、國徽所宣示的道德價值取向？不正視箇中對言而無信暴力政權的仇恨，積極回應反映自由、開放道德價值觀的五大訴求，又何以言對話？真．對話須從焚燒國旗的仇恨入手。
古立
沒有留言:
發佈留言